
Associé·e·s
Savoir sans frontières ne cesse de se développer grâce à l’énergie et à la perspicacité de ses associé·e·s. Ces chercheur·euse·s, étudiant·e·s et membres de la communauté apportent leurs points de vue et leur expertise à notre travail collaboratif dans les domaines de la recherche, de la formation et du mentorat. En tant qu’associé·e·s précieux·ses, iels interviennent à titre indépendant et ne représentent pas Savoir sans frontières dans le cadre d’une fonction officielle ou institutionnelle.

Evren Altinkas
Le Dr Evren Altinkas est politologue, historien et chercheur en exil dont les travaux explorent les défis auxquels sont confronté·es les universitaires déplacé·es dans la reconstruction de leur vie professionnelle. Désormais établi au Canada, il étudie la liberté académique, la mobilité et les obstacles structurels auxquels font face les chercheur·es contraint·es de quitter leur pays d’origine. S’appuyant sur sa propre expérience du déplacement, le Dr Altinkas allie réflexion personnelle et analyse scientifique pour promouvoir des politiques universitaires inclusives ainsi qu’un soutien mondial accru aux chercheur·es à risque et aux universitaires déplacé·es.

Gabriel Ndayishimiye
Gabriel Ndayishimiye est le fondateur et PDG de la Fondation canadienne pour l’éducation des réfugié·e·s (CFRE) et le responsable fondateur de sa branche de recherche, le Centre d’études sur l’éducation et l’établissement des réfugié·e·s (CRESS). Ses travaux portent sur les systèmes d’éducation des réfugié·e·s au Canada et dans les contextes de déplacement à l’échelle mondiale, en particulier la coordination institutionnelle menée par les réfugié·e·s, la conception des politiques et l’éthique de la production de connaissances sur les réfugié·e·s. Il dirige actuellement le projet « Baseline Systems Overview of Refugee Education in Canada », un rapport national de cartographie du terrain qui examine l’architecture et les lacunes de l’éducation des réfugié·e·s à travers le pays et jette les bases du rapport « The State of Refugee Education in Canada » ainsi que d’efforts nationaux plus larges en matière de recherche, de coordination et de développement de systèmes dans le domaine de l’éducation des réfugié·e·s au Canada. Ses intérêts de recherche plus généraux portent sur l’exil, la mémoire et la politique de la peur, avec une attention particulière portée à la migration, à la représentation et aux réponses institutionnelles aux déplacements de population.

Leonne Valantin
Léonne Valantin est analyste principale au sein du gouvernement fédéral canadien, où elle se distingue par ses contributions dans la recherche stratégique et l’élaboration de politiques publiques inclusives et fondées sur des données probantes dans le domaine du développement international. Trilingue et forte de plus de dix ans d’expérience dans la fonction publique, les ONGs et le domaine de la recherche, Léonne apporte une perspective multiculturelle aux enjeux mondiaux complexes. Elle excelle dans la conception de cadres d’évaluation innovants et la synthèse de données pour orienter la prise de décision stratégique. Ses travaux de recherche inspirent des solutions transformatrices en matière de migration, d’équité et de résilience institutionnelle en vue de renforcer la gouvernance mondiale et promouvoir la justice. Le travail de Léonne se caractérise par le dialogue inclusif, le renforcement des capacités dans des contextes fragiles et l’autonomisation des populations déplacées. Elle est titulaire d’une maîtrise en affaires publiques et internationales.

Mandy Wu
Yufei (Mandy) Wu, titulaire d’une licence (avec mention) et d’un master, est doctorante au département de psychologie de l’Université métropolitaine de Toronto et ancienne étudiante en master à la division de psychiatrie sociale et transculturelle de l’Université McGill. Dans le cadre du projet Welcome Haven (chercheuse principale : Dr Rachel Kronick), ses recherches de maîtrise ont porté sur l'expérience des mères demandeuses d'asile en matière d'autonomie et de bien-être pendant leur processus de réinstallation, ainsi que sur la manière dont la participation à un programme de soutien psychosocial communautaire influence leur sentiment d’efficacité personnelle, leur stress lié à la réinstallation et leur bien-être. Ses recherches doctorales actuelles visent à mieux comprendre les expériences des jeunes ayant un statut migratoire précaire (les « Sanctuary Students »), notamment dans leur transition vers l’enseignement postsecondaire, ainsi que leurs démarches pour faire valoir leur droit à l’inclusion dans la société canadienne.
![IMG_0399[32].jpg](https://static.wixstatic.com/media/dd3abc_60f4af9f7bb94ca29c7a0398acfaeb18~mv2.jpg/v1/crop/x_82,y_0,w_478,h_600/fill/w_296,h_372,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/IMG_0399%5B32%5D.jpg)
Yaroslav Samoylov
Yaroslav Samoylov est né en Crimée, en Ukraine. Il a obtenu son diplôme de premier cycle en affaires internationales à l’Université d’Ankara (Ankara, Turquie), puis a poursuivi une maîtrise dans le même domaine à l’Université d’Uludağ (Bursa, Turquie). Son mémoire de maîtrise, intitulé « L’impact de la politique de la Fédération de Russie en Syrie sur l’équilibre régional et mondial des puissances », a ensuite été publié sous forme de livre en Turquie. Il a récemment terminé son doctorat en affaires internationales à l’Université d’Ankara, où il a soutenu une thèse intitulée « Dynamiques de continuité dans la politique de l’Union soviétique et de la Fédération de Russie envers Israël ».
Dans le cadre de ses études doctorales, Yaroslav a été chercheur invité à la Norman Paterson School of International Affairs de l’Université Carleton (Canada). Auparavant, il a travaillé comme analyste principal des menaces chez Crisis24 à Ottawa et comme analyste au sein du département Russie du Centre de recherche stratégique Sahipkiran à Ankara. Yaroslav a également effectué des stages au ministère des Affaires étrangères d’Ukraine et au Centre d’études stratégiques du Moyen-Orient (ORSAM) à Ankara.
Devenez associé·e
Souhaitez-vous collaborer avec Savoirs sans frontières ?
Nous invitons les chercheur·euses, étudiant·es et membres de la communauté à nous rejoindre comme associé·es de recherche, communautaires ou étudiant·es.
Faites partie d’un réseau dynamique dédié à la recherche, à la formation et au mentorat au-delà des frontières.
Postulez pour devenir associé·e de recherche :
https://forms.office.com/r/dLgE9Zp4eh
Postulez pour devenir associé·e communautaire :
https://forms.office.com/r/ccjLEVrrv3
Postulez pour devenir associé·e étudiant·e :


